مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین نظرات

  • نصب حفاظ پنجره  
    • https://www.novinkhane.com/?p=285>
    در پایان نامه های دانلودی در مورد مسئولیت مدنی
" منابع پایان نامه ها – قسمت 7 – 10 "
ارسال شده در 12 آذر 1401 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

“>

 

راستاس ۱۹۴۸( Rustas) در این مورد می نویسد : ازدیاد تولید به ازای هر ساعت نفر کار را نباید با سخت کوشی کارگر یکسان شمرد و فقدان افزایش بهره وری را نباید با کاهلی کارگر یکی دانست.تغییرات بهره وری حاصل تاثیرات مرکب تعدادی عوامل جداگانه اما مرتبط با یکدیگر است ˛ اهم این عوامل عبارتند از:

 

    • پیشرفت تکنولوژی

 

    • کارائی

 

    • مدیریت

 

  • بهبود جریان مواد و مصالح و قطعات و نیز مهارت و مجاهدت بیشتر کارگران و کارکنان.

اشتاینر و گلدنر (۱۹۸۲) نیز فهرستی از علل ازدیاد بهره وری ترتیب داده‌اند.بخش اعظم افزایش بهره وری نتیجه ازدیاد مکانیزاسیون در صنعت و خدمات است.استفاده از ماشین های بهتر و جدیدتر کارکنان و کارگران را قادر ساخته است که محصولات و خدمات بیشتری را ارائه کنند.بعلاوه بالا رفتن سطح آموزش و مهارت نیروی کار ˛ کاهش خستگی افارد که نتیجه تقلیل ساعات کا در هفته است ˛ بهبود شرایط کار ˛ برنامه ریزی ˛ کنترل علمی تولیدات تاثیر مهمی در ارتقاء بهره وری دارا هستند.(ابطحی˛ ۱۳۷۵) با تعطیل کردن و از میان برداشتن واحد های تولیدی و خدماتی غیر کار آمد می توان سطح کلی بهره وری را بالا برد.جوکز (J.Jewkes) 1966 در مقاله ای که درباره تولید سنگ در بریتانیا نوشته است عنوان می‌کند که با تعطیل نمودن معادنی که در حداقل کارائی هستند کل تولید معادل یک هشتم کاهش می‌یابد ˛ اما در مقابل مقدار تولید به ازاء هر کارگر به میزانی بیش از ۱۲ درصد افزایش می پذیرد(ابطحی˛۱۳۷۵).

 

همان‌ طور سالتر (۱۹۸۰) می‌گوید : تجزیه وتحلیل ارقام و آماری که تا کنون گرد آوری شده است به هیچ وجه روی این نظر را که ازدیاد کارائی کارگر علت اساسی افزایش بهره وری کار است را تأیید نمیکند . بعلاوه تحلیل آمار موجود موید این نظر نمی باشد که علت اساسی ازدیاد بهره وری جایگزینی عوامل تولید و کارگرفتن سرمایه و ماشین آلات به جای نیروی کار است.اما می توان گفت هنگامی که جایگزینی عوامل تولید ارتقاء دانش فنی و اعتلای مهارت نیروی کار متفقا” تجمع کنند ˛ موجبات افزایش بهره وری را فراهم می شود.

 

به اعتقاد کو آن لی ( Kwan˛Lie ) 1969 اعتلای جوامع بر ارتقاء سطح فکر مردم و سازمان دادن صحیح فعالیت‌های بشری منوط و استوار است.سرمایه ˛ منابع طبیعی ˛ دانش فنی و برخورداری از کمکهای خارجی همه دارای نقشهای مؤثر ˛ اساسی و مهمی در تحقق آرمان‌های رشد و توسعه اقتصادی و افزایش سطح بهره وری هستند ˛ اما هیچ یک از این عوامل اهمیت چگونگی کیفیت منابع انسانی را دارا نمی باشند و به پای آن نمیرسند.لذا بهبود کیفی عامل کار از طریق آموزش و بهسازس باید سرآمد همه عوامل قرار بگیرد.(ابطحی ˛ ۱۳۷۵)

 

ناکایاما ˛معتقد است که در بین عوامل متعدد و اثر گذار در بهبود بهره وری دو گروه نقش اصلی را دارند که عبارتند از :

 

  1. عوامل کوتاه مدت ۲) عوامل بلند مدت

عوامل کوتاه مدت در بهره وری کار ˛ غالبا” به میزان فشار کار و نوسانات تجاری (به معنای تغییر در میزان استفاده از تجهیزات) بستگی دارد.

 

انواع عوامل بلند مدت مؤثر در بهره وری عبارتند از :

 

    • عقلانی کردن ساخت اقتصادی و بهره وری

 

    • ایجاد وتوسعه محصولات جدید

 

    • یافتن کانال‌های جدید بازار یابی

 

    • کشف منایع جدید

 

  • معرفی روش های تولید جدید

در یکی از گزارش‌های مربوط به بررسی های بهره وری که از سوی وزارت کار در ژاپن منتشر شده است ˛ عوامل مؤثر بر بهره وری به شرح ذیل دسته بندی شده است :

 

    • نحوه استقرار تجهیزات و پرسنل

 

    • مهارت نیروی کار

 

  • کیفیت مواد

سازمان جهانی کار ˛ عوامل مؤثر بر بهبود بهره وری را از دیدگاه وسیعتر به سه دسته زیر طبقه بندی می‌کند :

 

    • عوامل کلی از قبیل آب و هوا ˛ توزیع جغرافیایی ˛ مواد خام و غیره

 

    • عوامل تشکیلاتی و فنی از قبیل کیفیت مواد خام ˛ جانمایی و محل استقرار کارخانه ˛ فرسایش و از بین رفتن ماشین آلات و ابزار و غیره.

 

  • عوامل انسانی از قبیل روابط مدیریت و کارکنان ˛ شرایط اجتماعی و روانی کار ˛ فعالیت اتحادیه های کارگری و غیره.

سولو ˛ عوامل مؤثر بر بهره وری را با در نظر داشتن تابع تولید ˛ تحولات فنی و تراکم سرمایه معرفی می‌کند.

 

برخی دیگر از اقتصاددانان ˛ عوامل مؤثر بر بهره وری را چنین تقسیم بندی کرده‌اند :

 

    • تغییرات تکنولوژیک

 

    • قابلیت نیروی کار که به قابلیت ها و توانایی‌های خاص کارگر محدود می شود.

 

  • میزان سرمایه به ازای واحد نیروی کار که منعکس کننده میزان تمرکز سرمایه یا حجم سرمایه ای است که واحد نیروی کار می‌تواند آن را مصرف کند.

سومانث ˛ نیز برخی از مهمترین عوامل مؤثر بر بهره وری را در آمریکا به شرح ذیل بر می شمارد:

 

    • سرمایه گذاری

 

    • نسبت سرمایه به کار

 

    • میزان استفاده از ظرفیت

 

    • قوانین دولت

 

    • عمر کارخانه و تجهیزات

 

    • هزینه های انرژی

 

    • ترکیب نیروی انسانی ( کار)

 

    • اخلاق کاری

 

    • تاثیر اتحادیه ها

 

    • ترس کارگران و کارکنان ‌در مورد از دست دادن کار

 

    • مدیریت

 

  • تحقیق و توسعه

باید توجه داشت که هیچ یک از عوامل ۱۲ گانه فوق به تنهایی مد نظر نیستند ˛ بلکه مجموعا” بر رشد بهره وری موثرند.

 

پرفسور نایاداما می نویسد : اگر فرض کنیم که تولید (Q) تابعی از نیروی کار ( L)˛ سرمایه( K) ˛ مدیریت( M) ˛ تکنولوژی(T)˛ سیاست‌ها (P) و امکانات زیر بنایی محیطی(S) ˛ عوامل اجتماعی و فرهنگی (X) و سایر عوامل باشند آنگاه می توان نوشت :

 

Q = F(L˛K˛M…P˛S….)

 

به طوری که M˛K˛L˛…. عوامل درون زا هستند و عوامل S˛Pو…. عوامل برون زا .‌بنابرین‏ ارتباط بین بهره وری کار و عوامل مختلف را می توان به صورت زیر تعریف کرد :

 

Q/K = (F9K/L˛M˛…)

 

به همین صورت ارتباط بین بهره وری سرمایه و عوامل مختلف را می توان به صورت زیر تعریف کرد:

 

Q/L = (F9I/K˛M…)

 

چنین چهارچوبی می‌تواند برای تجزیه و تحلیل سطوح صنعت ˛ به عنوان یک کل و یا یک مؤسسه‌ استفاده نمود.با بهره گرفتن از این چهارچوب خبرگان برای بهبود بهره وری ˛ تغییرات بهره وری را در گذشته با مشخص کردن عواملی که به آن کمک کرده و یا برای آن محدودیت ایجاد کرده‌اند در نظر گیرند که در زیر به تفکیک ذکر می‌شوند :

 

در تجزیه و تحلیل مدیریت (M )

 

    • سبک مدیریت و تغییر پذیری آن

 

    • دانش و تجربه

 

    • ساختار سازمانی

 

    • فرایند تصمیم گیری

 

    • سیستم اطلاعات مدیریت

 

    • مدیران میانی و صف

 

  • برنامه ریزی و کنترل

در تجزیه و تحلیل نیروی انسانی ( L)

 

    • دانش و مهارت کارکنان

 

    • سیستم انگیزشی

 

    • سلامت و وضعیت زندگی کارکنان و کارگران

 

    • سیستم جبران خدمت

 

  • خصوصیات و انگیزه کارکنان

‌در مورد سرمایه ( K)

 

    • اندازه مؤسسه‌

 

    • اندوخته ها

 

    • هزینه سرمایه

 

“

نظر دهید »
" پایان نامه -تحقیق-مقاله – نظام حقوقی حاکم بر هوای پاک با تأکید بر نظام حقوقی جمهوری اسلامی ایران – 3 "
ارسال شده در 12 آذر 1401 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

“>

 

در بخش بعدی کلیه موضوعات و جزئیات مرتبط با آلودگی هوا ، هوای پاک و… مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد .

 

بخش دوم

 

نظام حقوقی حاکم بر هوای پاک با تأکید بر نظام حقوقی جمهوری اسلامی ایران

 

فصل اول : تاریخچه و تحلیل مفهومی حق برهوای پاک

 

فصل دوم : قلمرو مسئولیت و الزام دولت در تضمین هوای پاک

 

در این بخش به بیان و بررسی و ارزیابی نظام حقوقی حاکم بر هوای پاک با تأکید بر نظام جمهوری اسلامی ایران می پردازیم . به بیان دیگر هوای پاک در مقابل آلودگی هوا تعریف می‌گردد و از این رو تاریخچه ، مفاهیم و مبانی مرتبط با آلودگی هوا بیشتر از هوای پاک می‌باشد و این امر ‌به این جهت می‌باشد که اندیشه هوای پاک به منظور مقابله و مبارزه با آلودگی هوا به وجود آمده است و همین امر گویای این امر می‌باشد که در مطالب و مباحثی که در ذیل مورد عنایت قرار می‌گیرد ؛ موضوع هوای پاک در ذیل و سایه آلودگی هوا مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد . هوای پاک جز در راه مبارزه با آلودگی هوا امکان پذیر نمی باشد . موضوع هوای پاک و لزوم داشتن آن به عنوان حق بشری دارای تاریخچه و تحلیل مفهومی خاص می‌باشد به گونه ای که نگرانی ‌در مورد هوای ناپاک و آلوده از زمان انقلاب صنعتی ‌به این سو همواره مطرح و مورد نظر و توجه بوده است .

 

فصل اول : تاریخچه و تحلیل مفهومی حق برهوای پاک

 

در این فصل به بیان و بررسی تاریخچه و تحلیل مفهومی مرتبط با پژوهش حاضر می پردازیم و آنگاه به مکانیسم های اجرایی و حقوقی مرتبط با هوای پاک در نظام حقوقی جمهوری اسلامی ایران و اسناد معاهدات محیط زیستی می پردازیم . هوای پاک و لزوم شکل گیری و ایجاد آن در پرتو تاریخچه خاص شکل گرفته است به گونه ای که جز در چارچوب تاریخی آن نمی توان به تحلیل مفهومی دقیقی از موضوع تحقیق دست یافت . ابتدا تاریخچه و آنگاه مفهوم و تحلیل مفهومی موضوع پژوهش را در مطالب ذیل پیگیری می نماییم .

 

مبحث اول: تاریخچه حق بر هوای پاک

 

« از زمانی که غارنشینان آتش را کشف کردند ، آلودگی هوا به صورت یک معضل پدیدار شد . در واقع با آغاز عصر آتش بود که انسان نسبت ‌به این آلودگی آگاهی یافت . برخی شواهد تاریخی نیز بیانگر آن است که نیاکان ما به علت مواد متصاعد شده آتش در غارها خفه شده اند . در جنگ ها نیز استفاده از گرد و غبار آتش زا و گازهای سمی برای مقابله با دشمن استفاده می شد »[۴۴].« از جهت تأثیر هوای پاک بر سلامتی انسان ها نیز در رساله های طبی قدیم بر اهمیت هوای پاک تأکید گردیده ، بوعلی سینا وجود غبار در هوا را از عوامل کوتاه عمر دانسته و بقراط حکیم هوای پاک را از مهمترین و مؤثر ترین اصول بهداشت عمومی اعلام نموده است »[۴۵].

 

« این آلودگی در فضاهای بسته نیز ممکن بود خسارات مستقیم و غیر مستقیم به بار آورد که پیشینیان به علت سطح زندگی و عدم درک صحیح از عواقب آن توجه چندانی به تنظیم و قاعده مند کردن این مسئله نداشتند. با این حال می توان به صورت پراکنده قواعد ، دستورات و عرف هایی را در این زمینه یافت . این قواعد بیشتر مربوط به عرف ها و هنجار هایی می شد که معمولاً رعایت آن ها از طرف اشخاص که در جامعه زندگی می‌کردند می بایست رعایت می گردید . برای مثال آتش زدن وسایل بد بو به عنوان عملی که باعث ایجاد مزاحمت تلقی می گردید منع می شد .

 

یکی از اولین و معروف‌ترین قوانین که سعی در مهار آلودگی هوا به صورت مشخص داشته قانونی است که پادشاه انگلستان در سال ۱۲۷۳ مجلس را به تصویب آن متقاعد نمود . این قانون مصرف زغال سنگ نرم که در هنگام سوختن خاکستر و دوده ی بسیار تولید می کرد را در شهر لندن ممنوع اعلام نمود و شواهد تاریخی نیز بیانگر آن است که این قانون با شدت و دقت اجرا می شد به گونه ای که گفته می شود یک نفر را به علت این عمل اعدام نموده اند . ادوارد اول نیز با صدور حکمی برای سوزاندن زغال حکم اعدام را مقرر نموده بود که به علت و لحاظ تاریخی در جریان تدوین ضمانت های حقوقی مقابله با آلودگی هوا حائز اهمیتی ویژه است …

 

عمده تاریخ تحولات ضمانت های حقوقی مقابله با آلودگی هوا مربوط به عصری می شود که این آلودگی شروع و به شدت گسترش یافت . نخستین نمودهای آن را می توان در دوران پس از انقلاب صنعتی و بویژه در کشورهایی یافت که این جریان در آن ها آغاز شده بود . نقطه عطف قاعده مند کردن مسئله آلودگی هوا را می توان به حوادث ناگواری چون فاجعه لندن ، حادثه دره ی میور بلژیک ، بوپال هند ، دونواری پنسلوانیا و حوادث مشابه نسبت داد . به دنبال این حوادث و بویژه با ملموس شدن آثار آلودگی هوا و افزایش آگاهی و فشار عمومی ، تدوین قوانین مقررات و ضمانت های اجرایی برای تخلف از قواعد وضع شد و مقابله با این پدیده در اولویت دولت‌ها قرار گرفت که بعضاً تأثیرات مفیدی نیز از خود بر جای گذاشت و در کاستن از حجم آلاینده ها مثمر ثمر واقع شده اند »[۴۶].

 

اما در خصوص تحلیل تاریخچه مرتبط با آلودگی هوا ، بایستی به نظام تاریخی این موضوع در ایران نیز اشاره نماییم . قبل از آغاز نظام قانونی مشروطیت و ورود مفهوم قانون در عرصه و گفتمان حقوقی کشور؛ دو منبع عرف و شرع تنظیم کننده روابط حقوقی مردم بودند .در این دوره زمانی با عنایت به نبود صنایع آلوده کننده و کوچک بودن محیط جامعه و جمعیت شهروندان موضوع آلودگی هوا چندان مطرح نبوده و وضعیت هوای کشور در غالب نقاط پاک بوده است . دعاوی مرتبط با این موضوع نیز حتی پس از استقرار مشروطیت و گفتمان حاکمیت قانون ، تایع قواعد کلی حقوقی و بویژه قاعده لا ضرر بوده است .

 

« از مهم ترین مصادیق این مشکل که می‌توانست مرتبط با آلودگی هوا باشد می توان به موارد ذیل اشاره نمود :

 

– روشن کردن آتش در همسایگی به گونه ای که دود حاصل از آن باعث آزار سایرین شود .

 

-ایجاد گرد و غبار بیش از حد در کوی ها ؛ آتش زدن وسایل بد بو ؛ سوزاندن بیومس به همراه سایر مواد که در گذشته رواج داشت ( بویژه بیومس خیس که دود فراوانی تولید می کرد ) .

 

– بوی بد ناشی از گندیدگی مردار یا زباله ها که باعث مزاحمت های بویایی می گردید .

 

این مشکلات در گذشته در صورت ایجاد و رسیدن به مرحله اختلاف در صورتی که جنبه خصوصی داشت بیشتر در قالب دعوای مزاحمت مطرح و حل این مشکل غالباً با کدخدا منشی، رضایت یک طرف به از بین بردن منبع آلودگی یا پرداخت خسارت و یا رجوع به محاکم شرعی و عرفی در صورت حاد شدن موضوع بود و این مراجع نیز موضوع را در قالب قواعدی نظیر لاضرر تفسیر و حل می نمودند . از لحاظ جنبه ی عمومی نیز عمل آلودگی و ایجاد مزاحمت های بویایی در معابر و میادین و نقاط حساس معمولاً از طرف حکام، اشخاص ویژه برای نظارت بر این امور تعیین شده بودند که در کنار مجموعه وظایف انتظامی و پلیس و امنیتی وظیفه نظارت بر امور جاری شهرها و حفظ بهداشت و سلامتی افراد و محیط زیست را بر عهده داشته و با این موارد برخورد می نمودند و معمولاً در طول تاریخ ایران تحت عناوینی چون محتسب ، داروغه ، فراش و نظمیه شناخته می شدند»[۴۷].

“

نظر دهید »
" مقالات و پایان نامه های دانشگاهی – جدول ۲-۲: مقایسه مزایا و معایب الگوهای ساختاری ( علی احمدی، ۱۳۷۷، ص ۱۵۵). – 4 "
ارسال شده در 12 آذر 1401 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

“

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ساختار سازمانی

 

عامل مورد بررسی

ساختار وظیفه‌ای ساختار پروژه‌ای ساختار ماتریسی کارایی منابع

متوسط متوسط بالا انعطاف پذیری منابع متوسط کم بالا جریان اطلاعاتی اساسی متوسط متوسط بالا روشنی روابط بالا متوسط کم آمیختگی تحقیق و توسعه و امور بازرگانی کم بالا متوسط تمرکز به سوی مشتری کم بالا متوسط

چنین به نظر می‌رسد که انتخاب ساختار سازمانی تابعی است از میزان نیازهای مدیریت برای هماهنگی و انعطاف پذیری.

 

همچنین اشکال مختلف سازمانی نظیر تخصصی، پروژه‌ای و ماتریسی می‌توانند تماماً در آن واحد در یک سازمان بزرگ به کار گرفته شوند برای مثال وقتی که در یک مقطع زمانی معین، پروژه هایی در فازهای متفاوتی از پروسه تحقیق و توسعه هستند، امکان به کارگیری اشکال مختلف سازمانی در آن واحد پیش می‌آید و در حالی که پروژه A در فاز تحقیق باید با ساختار تخصصی اداره شود، پروژه B در فاز توسعه پیشرفت باید با ساختار ماتریسی هماهنگ شود و پروژه C در فاز توسعه مهندسی کامل، باید توسط سازماندهی پروژه‌ای اداره شود( علی احمدی، ۱۳۷۷، ص ۱۵۵)

 

جدول ۲-۲: مقایسه مزایا و معایب الگوهای ساختاری ( علی احمدی، ۱۳۷۷، ص ۱۵۵).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مزایا و معایب

 

ساختار

مزایا معایب وظیفه‌ای – بدون دوباره کاری

 

توسعه حرفه‌ای و تخصصی

 

– تمرکز در قدرت و اقتدار

– مشکل در هماهنگی و همکاری

 

– فاقد شخص یا اداره مسئولیت‌پذیر و پاسخگوی کامل

پروژه‌ای سهولت در هماهنگی و همکاری

 

      • تمرکز در قدرت و اقتدار

     

      • شیفتگی پرسنل پروژه در یک زمینه خاص

     

    • قدرت ‌پاسخ‌گویی‌ به مسایل محیطی به طور تمرکز کمتر

– دوباره کاری و هزینه بالای آن

 

– کاهش تدریجی جنبه‌های عام و تخصصی

 

– عدم تأمین شغلی پس از اتمام پروژه

ماتریسی – قدرت ‌پاسخ‌گویی‌ به مسایل محیطی به طور متمرکز

 

– انعطاف پذیری

 

– امنیت شغلی کارکنان

 

– دوباره کاری کم

 

– توسعه حرفه‌ای

– عدم تمرکز قدرت و اقتدار

 

– هماهنگی و همکاری قابل سوال است.

 

– تعارض بین مدیران

ث- تامین منابع پژوهشی

 

از جمله مهمترین ارکان هر پژوهشی محسوب می شود و دسترسی به انواع منابع از جمله مقالات، کتاب‌های مرجع، آموزش‌ها و دوره های تخصصی، منابع مالی، تجهیزاتی و نیروی انسانی(همکاران،مشاوران فنی،دانسجویان و رهبر آگاه به پژوهش) نقش اساسی در تنظیم و اجرای طرحهای پژوهشی دارد(بلاند،۱۳۷۶).

 

تخصیص منابع در تحقیق و توسعه

 

غالب کشورهای پیشرفته صنعتی (مانند آمریکا، ژاپن و آلمان) به طور متوسط حدود ۸/۲ درصد تولید ناخالص ملی خود را برای امور تحقیق و توسعه صرف می‌کنند و مقدار قابل توجهی از کل هزینه های تحقیق و توسعه توسط دولت تأمین می‌گردد، به عنوان مثال در کشور آمریکا، حدود نیمی از وجه مورد نیاز تحقیق و توسعه را دولت فراهم می‌کند. در حالی که حدود یک چهارم از این مبلغ را دستگاه‌های دولتی خودشان هزینه می‌کنند و بقیه به وسیله صنایع، دانشگاه‌ها و دیگر مؤسسات تحقیقاتی و غیر انتفاعی صرف امور تحقیقاتی می‌شود. نیمی دیگر از وجوه تحقیق و توسعه به طور عمده توسط صنایع تأمین می‌گردد. در واقع اندکی بیش از چهار درصد کل وجه تحقیقات به وسیله دانشگاه‌ها و دیگر مؤسسات غیر انتفاعی تأمین می‌شود. حدود هفتاد درصد کل وجوه تحقیقات در صنایع، حدود پانزده درصد آن در دانشگاه‌ها و حدود سه درصد آن در سایر مؤسسات تحقیقاتی و غیر انتفاعی به هزینه می‌رسد؛ بقیه را، چنان که اشاره رفت، خود نهادهای دولتی هزینه می‌کنند. معمولاً طیف گسترده پژوهش‌های محض و بنیادی، به وسیله دولت تأمین مالی می‌شود که در دانشگاه‌ها به انجام می‌رسد. در اندک مواردی نیز ممکن است صنایع خاصی در این امور اهتمام ورزند. وجه تحقیقات کاربردی نیز توسط دولت و صنایع تأمین می‌گردد که سازمان‌های دولتی، دانشگاه‌ها و صنایع برای مصرف و انجام آن عمل می‌کنند و عموماً شامل تحقیقات در زمینه مواد، فرآورده‌ها، فرآیندها و ابزار و دستگاه‌ها می‌شود. در این راستا باید افزود که حدود سه پنجم کل هزینه های تحقیق و توسعه، مصروف امور توسعه می‌گردد. باید توجه داشت که امور توسعه، علاوه بر مواردی که قبلاً مورد بحث قرار گرفت، بازاریابی و تحقیق و بررسی بازار و تحقیق در عملیات را نیز شامل می‌شود. این امور غالباً توسط صنایع انجام می‌یابد و عمدتاًً رشته‌هایی از قبیل: هوا – فضا، برق و الکترونیک، اپتیک، مخابرات، ماشین و دستگاه‌ها، صنایع شیمیایی، صنایع نفت، خودرو و وسایل حمل و نقل، ابزار دقیق و ابزار علمی و نفی، صنایع لاستیک، صناعی غذایی، صنایع دارویی، سایر صنایع تولیدی و امور خدماتی را در برمی‌گیرد. در امور فضایی و نظامی و رشته‌هایی که ‌به این امور مربوط می‌شوند (مانند: هوا – فضا، الکترونیک و….)، دولت علاوه بر تأمین مالی، در اجرای فعالیت‌های تحقیق و توسعه نیز مشارکت دارد(ففیه،۱۳۷۳،ص۴۶).

 

صنایع، عموماً هزینه تحقیق و توسعه را از منابع داخلی و از محل سود جاری و انباشت وجوه تأمین می‌کنند. در واقع، هر چه منابع داخلی قوی‌تر و غنی‌تر باشد، وجوه بیشتری توسط صنعت به امور تحقیق و توسعه اختصاص می‌یابد و به عبارت دیگر، در کشورهای پیشرفته صنعتی عامل تعیین کننده در تحقیق و توسعه و نوآوری صنایع همانا منابع داخلی است. آخرین پژوهش‌های انجام شده در گروه برگزیده‌ای از صنایع (مرکب از ۱۷۹ شرکت) این واقعیت را به خوبی نشان داده شده است. منابع داخلی در صنایع کوچک، متوسط و بزرگ همواره عامل تأمین کننده و تعیین کننده فعالیت‌های تحقیق و توسعه و نوآوریها قلمداد می‌گردد(ففیه،۱۳۷۳،ص۴۶).

 

مدیریت صحیح در تخصیص منابع برای امور تحقیق و توسعه، در حصول به موفقیت نقش اساسی دارد و پژوهش‌های انجام شده، مؤید این واقعیت است. بدیهی است که در هر صنعت، تصورات و طرحهایی که به نظر می‌آید، می‌تواند بیشتر از امکانات موجود برای سرمایه‌گذاری و تخصیص منابع باشد. ‌بنابرین‏ ابتدا باید در مرحله انتخاب، طرح به دقت مورد مطالعه و بررسی قرار گیرد. روش های متعددی برای گزینش طرح تحقیق و توسعه پیشنهاد گردیده و در عمل استفاده می‌شود که عمدتاًً بر شیوه های برنامه ریاضی مبتنی است(ففیه،۱۳۷۳،ص۴۶).

“

نظر دهید »
" مقالات و پایان نامه ها – به مقایسه باورهای خودکارآمدی دانش آموزان پسر شاخه های نظری، فنی و حرفه ای و کارودانش سنندج – 2 "
ارسال شده در 12 آذر 1401 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

“>

 

– فیروزآبادی (۱۳۸۷) به بررسی اثربخشی آموزش خودگویهای درونی مثبت برافزایش میزان باورهای خودکارآمدیعمومی زنان را برروی زنان متأهل مراجعه کننده به مرکزآموزش خانواده کمیته امدادغرب تهران انجام داد ونتیجه پژوهش نشان داد که آموزش خودگوئیهای مثبت درافزایش باورهای خودکارآمدی عمومی زنان مورد نظر مؤثر بوده است .

 

– کونایی (۱۳۸۶) تحقیقی با عنوان بررسی اثر بخشی مهارت‌های زندگی بر اساس برنامه بهداشت جهانی ((WHO بر میزان خودکارآمدی عمومی دختران بی سرپرست مرکز شبانه روزی بهزیستی استان تهران انجام داد . نتایج نشان داد که آموزش هر سه سطح مهارت‌های زندگی (مهارت‌های مقابله ای ، تصمیم گیری و ارتباطی ) موجب افزایش خودکارآمدی عمومی دختران بی سرپرست گردید.

 

– میرسمیعی (۱۳۸۵) تحقیقی با عنوان بررسی رابطه بین خودکارآمدی ، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روان دانشجویان دانشگاه علٌامه طباطبایی انجام داد . نتایج پژوهش نشان داد که خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در ارتقاء سلامت روانی مؤثر بوده و اضطراب امتحان سلامت روانی را کاهش می‌دهد .

 

– مژده (۱۳۸۲) به مقایسه باورهای خودکارآمدی دانش آموزان پسر شاخه های نظری، فنی و حرفه ای و کارودانش سنندج پرداخت. نتایج نشان داد که هیچ گونه رابطه معناداری بین هوش و باورهای خودکارآمدی وجود ندارد و همچنین باورهای خودکارآمدی دانش اموزان رشته ریاضی فیزیک به طور معناداری از باورهای خودکارآمدی دانش آموزان رشته‌های علوم انسانی و تجربی بیشتر است و بین باورهای خودکارآمدی سایر رشته ها و ‌شاخه‌ها رابطه معناداری مشاهده نشد.

 

– مجیدیان (۱۳۸۴) رابطه باورهای خودکارآمدی و سخت روئی با استرس مدیران مقطع متوسطه شهر سنندج را بررسی کرد. ایشان با پرسشنامه های باورهای خودکارآمدی ، زمینه یابی دیدگاه های شخصی (سخت روئی) و استرس شغلی مدیران اطلاعات لازم را از نمونه ۱۱۵ نفری از مدیران مرد و زن شهرستان سنندج جمع‌ آوری کرده و نتیجه گیری ‌کرده‌است که بین : – باورهای خودکارآمدی و استرس نتیجه معکوس وجود دارد .

 

– وقری (۱۳۷۹) پژوهشی به منظور بررسی نقش خودکارآمدی و سبک های مقابله با بحران در کنار آمدن با موقعیتهای فشارزای زندگی درزوجهای جوان دانشجوی دانشگاه های تهران بر روی ۱۹۶دانشجو که به طور تصادفی انتخاب شده بودند انجام داد و نتایج نشان داد که خودکارآمدی به عنوان صفت شخصیتی در موقعیتهای فشارزایی ازدواج نقش واسطه ای دارد و همچنین داشتن خودکارآمدی بالا سبب می شود که افراد در موقعیتهای فشارز از سبک مسئله مدار استفاده کنند و افراد با خودکارآمدی پایین از سبک هیجان مداری استفاده کنند.

 

– کروئی (۱۳۸۲) به بررسی رابطه بین خودکارآمدی عمومی و سلامت روان دانش آموزان پایه سوم شهرستان بابل در سال تحصیلی ۸۲-۸۱ پرداخت . نمونه پژوهشی وی شامل ۲۴۰ نفر دانش آموز پسر و دختر بود. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی عمومی و سلامت روان رابطه مثبت معنادار وجود دارد و بین خودکارآمدی عمومی و اختلال‌های روانی (نشانه های مرضی ) رابطه معکوس وجود دارد .

 

– آبنیکی (۱۳۸۵) در پژوهشی به بررسی رابطه سبک‌های یادگیری ، خودکارآمدی با شیوه های مقابله با فشار روانی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران پرداخت . آزمودنی‌ها ۳۰۰ دانشجوی دختر و پسر (۱۹۵دختر و ۱۰۵پسر) مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی ایران . نتایج تحلیل نشان داد بین سبک‌های یادگیری و شیوه های مقابله با فشار روانی رابطه معناداری وجود ندارد و بین سبک‌های یادگیری و خودکارآمدی نیز رابطه وجود ندارد در حالی که بین خودکارآمدی و سبک‌های مقابله با فشار روانی رابطه معنادار وجود دارد .

 

– حمیدی پور(۱۳۷۷) در پژوهشی رابطه جو مدرسه را با کارآمدیی شخصی مشاورمدرسه در ۴۱ نفر از مشاوران مرد مدارس کرج مورد بررسی قرار داد . نتایج نشان داد که بین اتظارات نتیجه و حمایت مدیر همبستگی مثبت وجود دارد. همبستگی بین کارآمدی شخصی مشاور با حمایت کارکنان مثبت و معنائار بود.

 

– کندری (۱۳۸۶) به بررسی اثر بخشی مؤلفه های رویکرد کارخوف بر افزایش میزان خودکارآمدی در دانش آموزان دختر پایه اول تا سوم دبیرستان پرداخت . یافته های تحقیق او نشان داد که آموزش مؤلفه های رویکرد کارخوف بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان دختر مؤثر بوده است.

 

– امینی (۱۳۸۲) به بررسی نقش خودکارآمدی، خودتنظیمی وعزت نفس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان پایه سوم رشته علوم تجربی شهرستان شهرکرد پرداخت. نتایج نشان داد که هر سه متغیر رابطه مثبت با پیشرفت تحصیلی دارد. همچنین خودکارآمدی بالا موجب خودتنظیمی (راهبردهای شناختی و فرا شناختی ) می‌گردد و افرادی که خودکارآمدی بالایی دارند ، عزت نفس بالایی نیز دارند.

 

– حسن آبادی (۱۳۸۰) در پژوهشی باورهای معرفت شناختی و باورهای خودکارآمدی دانش آموزان و دانشجویان پسر و دختر شهر تهران را مورد بررسی قرار داد. نمونه پژوهشی شامل ۳۵۱ دانش آموز و دانشجوی پسر و دختر سال اول بود. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل عاملی ، تحلیل واریانس چند متغیری و تحلیل رگرسیون استفاده شد . نتایج نشان داد که باور با عینیت و قطعیت دانش آموزان از سال اول دبیرستان به سال اول دانشگاه کاهش می‌یابد. دخترها نیز توانایی ثابت اعتقاد کمتری دارند . ازسوی دیگر نتایج نشان داد افرادی که توانایی ثابت اعتقاد کمتری دارند ، دارای باورهای خودکارآمدی عمومی و تحصیلی قویتری هستند.

 

– عبدی نیا ( ۱۳۷۷) به پژوهشی به بررسی روابط خودکارآمدی ، جهت گیری هدف ، یادگیری خودگردان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سوم راهنمایی شهر تهران پرداخت . نمونه پژوهشی ۱۶۰ نفر ( ۸۰ نفر دختر و ۸۰ نفر پسر) بود. یافته ها نشان دادند که با کنترل پیشرفت قبلی ، کارآمدی شخصی و هدف یادگیری پیش بین مستقل پیشرفت تحصیلی بود.

 

– صمدی (۱۳۸۶) با بررسی رابطه بین ادراک حمایت از سوی خانواده ، معلمان و دوستان و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی نشان داد که بین خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد ، یعنی خودکارآمدی بالا باعث پیشرفت تحصیلی می شود.

 

فصل سوم:

 

 

 

روش اجرای پژوهش

 

جامعه آماری

 

حجم نمونه و شیوه نمونه گیری

 

روش و ابزار جمع‌ آوری اطلاعات

 

پایایی و روایی تحقیق

 

متغیرهای پژوهش

 

شیوه اجرای پژوهش

 

روش پژوهش

 

جامعه آماری و ویژگی‌های آن:

 

جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه جانبازان مراجعه کننده به باشگاه ورزشی شهید مهرانی تهران در شش

 

ماه اول ۸۸ می‌باشد که به فراخوان ثبت نام دوره آموزشی افزایش باورهای خودکارآمدی پاسخ مثبت دادند.

 

نمونه آماری :

 

در این تحقیق نمونه عبارتند از ۲۴ نفر جانباز مرد که به فراخوان ما جواب مثبت دادند و حاضر به شرکت

 

درجلسات آموزشی شدند.

 

روش نمونه گیری تحقیق : نمونه در دسترس است . یعنی نمونه تحقیق همان افرادی هستند که به

 

فراخوان جواب مثبت دادند وحاضر به شرکت در پیش آزمون شدند. برای گردآوری داده ها ابتدا از ۲۴ نفر

“

نظر دهید »
" طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – . – 7 "
ارسال شده در 12 آذر 1401 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

“

 

    1. ۱٫ Hong and Kirik. ↑

 

    1. ۱٫ Kazaz et al ↑

 

    1. . Alinaitwe et al. ↑

 

    1. ۱٫ Kamuzora ↑

 

    1. . Baran ↑

 

    1. . kereps ↑

 

    1. . Martin manzer ↑

 

    1. ۱. Garavan et al. ↑

 

    1. . Motwani and Kumar ↑

 

    1. . Tangen ↑

 

    1. . Kene ↑

 

    1. ۲٫ Enshassi et al. ↑

 

    1. ۳٫ Brvmn ↑

 

    1. . litter ↑

 

    1. . Early ↑

 

    1. . Organization for European Economic Cooperation ↑

 

    1. . Fabricant ↑

 

    1. . Kendrick & Creamer ↑

 

    1. . Segigel ↑

 

    1. . Sumanth ↑

 

    1. . Eeaster Field ↑

 

    1. . Steiner ↑

 

    1. . International Labiur Organization ↑

 

    1. . EPA ↑

 

    1. . Chew ↑

 

    1. . Fisher ↑

 

    1. ۳٫ Aspen et al. ↑

 

    1. . Japan productivity centre ↑

 

    1. . Hill ↑

 

    1. . Thurow ↑

 

    1. . koss and lewis ↑

 

    1. . Bernolak ↑

 

    1. . Kaplan and Cooper ↑

 

    1. . Jackson and Petersoon ↑

 

    1. . Moseng and Rolstadas ↑

 

    1. ۱٫ Mohanty ↑

 

    1. . Brynjolfsson and Hitt ↑

 

    1. . Concept ↑

 

    1. . Top management Oriented ↑

 

    1. . Reactive ↑

 

 

    1. ۱٫ Precision۲٫ Dmnyk ↑

 

    1. ۳٫ Marsh ↑

 

    1. . Parasurman ↑

 

    1. ۱٫ Deming ↑

 

    1. ۲٫ Mohanty ↑

 

    1. . Arora and Sumanth ↑

 

    1. . Al-Darrab ↑

 

    1. . Velocci ↑

 

    1. . lie ↑

 

    1. . Gudgel and feitler ↑

 

    1. . Pickworth ↑

 

    1. ۵٫ Kilic and okumus ↑

 

    1. . John and Wheeler ↑

 

    1. . Expansive ↑

 

    1. . Contractive ↑

 

    1. . Herbsman ↑

 

    1. . Heizer and Render ↑

 

    1. . Olomalaiye۴٫ Nakayama ↑

 

 

    1. ۱٫ Somans ↑

 

    1. ۱٫ Maslow ↑

 

    1. ۲٫ Herzberg ↑

 

    1. ۳٫ Kazaz et al. ↑

 

    1. . Lorriman and Kenjo ↑

 

    1. . Grayson and Odell ↑

 

    1. ۱٫ Yeoman et al. ↑

 

    1. ۲٫ Rojas and Varykv ↑

 

    1. . Polat and Ardiliti ↑

 

    1. ۲٫ Lim and Alum ↑

 

    1. . Chan and Kaka ↑

 

    1. ۴٫ Hanssen ↑

 

    1. . Goodrum ↑

 

    1. ۶٫ Motwani et al. ↑

 

    1. ۷٫ Makalsavatadvm ↑

 

    1. ۱٫ Alomalayy et al. ↑

 

    1. ۲٫ Aljvhany ↑

 

    1. . Non-productive Times ↑

 

    1. ۱٫ Anshasy et al. ↑

 

    1. ۲٫ Abdul Qadir et al. ↑

 

    1. ۳٫ Murray Ainsworth and Smith Vynvyl ↑

 

    1. ۴٫ performance ↑

 

    1. ۵٫ Role clarity ↑

 

    1. ۱٫ Competence ↑

 

    1. ۲٫ Environment ↑

 

    1. ۳٫ Values ↑

 

    1. ۴٫ Preference Fit ↑

 

    1. ۵٫ Reward ↑

 

    1. ۶٫ Hersey and Goldsmith ↑

 

    1. ۷٫ Ability ↑

 

    1. ۸٫ Clarity ↑

 

    1. ۹٫ Help ↑

 

    1. ۱۰٫ Motivation ↑

 

    1. ۱۱٫ Evaluation ↑

 

    1. ۱۲٫ Validity ↑

 

    1. . Efficiency ↑

 

    1. ۲٫ Doing the right things ↑

 

    1. ۳٫ Stainer ↑

 

    1. ۱٫ Harrington Emerson ↑

 

    1. ۱٫ Taylor ↑

 

    1. ۱٫ Peter Drucker ↑

 

    1. . Effectiveness & Efficiency ↑

 

    1. ۱٫ Mikaeeli ↑

 

    1. . Bature, Friday and Mustapha ↑

 

    1. ۲٫ Zenith ↑

 

    1. . Okoye and Rimone ↑

 

“

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 46
  • 47
  • 48
  • ...
  • 49
  • ...
  • 50
  • 51
  • 52
  • ...
  • 53
  • ...
  • 54
  • 55
  • 56
  • ...
  • 970
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

 غذاهای خطرناک خرگوش
 فروش در دیجیکالا
 درآمد کتاب‌های الکترونیکی
 سگ دوبرمن پینشر
 مراقبت از سگ داشهوند
 فروش مقالات علمی
 آموزش ساخت انیمیشن دودلی
 لاغری و چاقی سگ
 فروشگاه محصولات خاص
 تنهایی در رابطه خطرناک
 حسادت در روابط
 لاغری عروس هلندی
 شپش سگ خطرات
 فروش فایل آموزش گرافیک
 رهایی از گذشته رابطه
 درآمد محصولات دیجیتال خاص
 هاری سگ پیشگیری
 شنونده خوب رابطه
 افزایش فروش رنک مث
 آموزش کوپایلوت حرفه‌ای
 وفاداری به خود رابطه
 فروش محصولات بازیافتی
 نگهداری سگ فضای باز
 اولویت دادن در رابطه
 درآمد تدریس مدیریت زمان
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • دانلود پایان نامه ها درباره پروکاریوت
  • مقدمه، تصحیح و تعلیقات دیوان میرشمس‌الدین فقیر دهلوی- قسمت ۱۳۰
  • پایان نامه اختلالات اضطرابی
  • لیست همه پایان نامه های قابل دانلود با موضوع رشته برق قدرت
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی درباره نوآفرینی
  • لیست همه پایان نامه های قابل دانلود با موضوع جهاد دانشگاهی
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها با موضوع ارزش بازار
  • بررسی جایگاه تصویر ذهنی (برند) دانشگاه آزاد اسلامی در مقایسه با دانشگاههای دولتی- قسمت ۱۱
  • تحلیل و بررسی عناصر متشکله جرم آدم ربایی توقیف غیرقانونی و جرایم مشابه در حقوق ایران- قسمت ۱۲
  • پایان نامه های دانلودی درباره ارزیابی ذخایر
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی درباره سرمایه فکری
  • مقالات تحقیقاتی و پایان نامه ها | عوامل فرهنگی، اجتماعی و تربیتی – 4
  • لیست همه پایان نامه های قابل دانلود در مورد معادن نفت
  • " مقالات و پایان نامه های دانشگاهی – جدول ۲-۲: مقایسه مزایا و معایب الگوهای ساختاری ( علی احمدی، ۱۳۷۷، ص ۱۵۵). – 4 "
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی درباره سطوح نوروپپتید
  • لیست همه پایان نامه های قابل دانلود با موضوع انتظار مشتری
  • طراحی و استقرار روش جدید سم زدایی سریع از واکسن سیاه سرفه۹۳- قسمت ۴۷
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی در مورد موجبات ارث
  • شناسایی و تحلیل عوامل کلیدی دستیابی به اهداف استراتژیک سازمان با استفاده از نگاشت ادراکی فازی (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس )۹۳- قسمت ۱۷
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی در مورد آب خالصه
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی درباره قیام مقدس ملی
  • دانلود متن کامل پایان نامه ها درباره تحمل استرس
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها درباره شهرداری
  • تشریح-و-بررسی-سیاست-کیفری-ایران-در-خصوص-جرم-کلاهبرداری- قسمت ۴
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی با موضوع ارزیابی مالی
  • فایل های مقالات و پروژه ها | مبانی نظری و پیشینه تحقیق – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • بررسی توزیع خدمات عمومی شهری و بازتاب فضایی آن از دیدگاه عدالت اجتماعی- قسمت ۳۲
  • پایان نامه های دانلودی در مورد جمعیت هلال احمر
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها درباره توسعه سازمان
  • نساجی الیاف
  • لیست همه پایان نامه های قابل دانلود با موضوع خودکنترلی
  • دانلود متن کامل پایان نامه ها در مورد تحلیل رفتار متقابل
  • دانلود متن کامل پایان نامه ها درباره نظریه مرتون
  • پایان نامه های قابل دانلود درباره شیوه گروهی
  • لیست همه پایان نامه های قابل دانلود با موضوع مصارف روستایی
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها با موضوع ضمانت
  • دانلود متن کامل پایان نامه ها درباره کنوانسیون چهارم ژنو
  • پایان نامه های دانلودی درباره عملکرد کارکنان
  • رابطه بین حسابداری محافظه کارانه ، بازدهی غیر عادی و عدم تقارن اطلاعاتی شواهدی از بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۱۹
  • فرهنگ سیاسی مطلوبِ نهج البلاغه- قسمت ۳
  • پایان نامه توافق ژنو
  • دانلود متن کامل پایان نامه ها در مورد و رتبه بندی
  • لیست همه پایان نامه های دانلودی درباره توانمند سازی
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها درباره ثروت سهامداران
  • پایان نامه های قابل دانلود درباره فارسی، ضرب المثل ،
  • پایان نامه بازدهی پورتفوی
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها با موضوع تسهیلات بانک
  • پایان نامه های دانلودی در مورد سمینار برق کنترل
  • بررسی نقش پیش بین کمال گرایی، درونی سازی لاغری، شاخص توده بدنی و خود شیء انگاری بر اختلالات خوردن با واسطه گری نارضایتی بدنی- قسمت ۱۳
  • دانلود فایل متن کامل پایان نامه ها درباره

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان